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三年级音乐评价方案

时间:2018/3/14栏目:计划方案

  三年级音乐评价方案

  一、指导思想

  充分体现目标,以音乐课程价值和基本目标的实现为评价出发点,建立综合的评价机制。评价不仅要涵盖不同的领域,更关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度,以及学生进入音乐的过程与方法的有效性。评价方式方法、等级标准应着眼于学生实际发展水平。在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展的作用。

  二、评价目的

  通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,培养学生爱好音乐、终身学习音乐的情趣,提高音乐文化素养。同时帮助教师检查教学效果、更好进行。

  三、评价的内容:

  项目

  评价内容

  评价标准

  评价方法

  评价说明

  过程性评价

  40分

  课堂表现

  (5分)

  课前准备及时,学具摆放整齐1分。

  坐姿端正,认真听讲2分。

  分能积极举手发言,能耐心倾听别人发言2分。

  老师根据平时观察和学生的表现综合评价。

  优:5分。

  良:4分。

  及格:3分。

  待努力:2分。

  节奏表现

  (5分)

  能够模仿简单的节奏1分

  能够独立并正确的拍打学习的节奏2分

  能够参与小组合作拍打节奏2分

  老师根据平时观察和学生的表现综合评价。

  优:5分。

  良:4分。

  及格:3分。

  待努力:2分。

  听辩能力(15分)

  能够听出1、3、5、6,

  并说出音名和唱名

  5分

  能够聆听简单的节奏和歌曲,并说出歌曲情绪和速度5分

  能够聆听出器乐曲,并说出乐曲名字和演奏乐器5分

  老师根据平时观察和学生的表现综合评价

  优:13-15分。

  良:10-12分。

  及格:6-10分。

  待努力:5分。

  创编与活动

  (15分)

  能够主动参与课堂上的音乐活动5分

  能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作5分

  能够小组合作即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演5分

  老师根据平时观察和学生的表现综合评价

  优:13-15分。

  良:10-12分。

  及格:6-10分。

  待努力:5分。

  终结性评价

  50分

  演唱或演奏(50分)

  能够用正确的姿势、自然的声音,有表情的独唱歌曲30分

  能够为演唱的歌曲加入律动或创编舞蹈进行表演20分

  (能够有感情的演奏完整的音乐作品50分)

  学生按名单顺序进行测试

  优:40-50分。

  良:30-39分。

  及格:20-29分。

  待努力:19分。

  才艺

  10分

  才艺展示

  10分

  展示形式可以是演唱、演奏、弹奏、舞蹈等等,根据自己特长进行展示。

  老师根据学生的表现综合评价

  优:8-10分。

  良:5-7分。

  鼓励:4分。

  优秀 :85以上

  1 能够区分简单的抒情和叙事歌曲,听辨旋律的快慢和强弱,说出人声的分类,认识二胡、琵琶、古筝、笛子、笙唢呐等民族乐器,并能熟悉他们的音色。

  2 能够用自然的声音,正确的演唱姿势演唱6首歌曲,并能够对指挥做出相应的反应,认识全音符、二分、四分,八分、十六分音符和相应的休止符以及跳跃反复记号的运用 .

  3 能够随音乐情绪做律动,根据歌曲创作简单的伴奏节奏。

  良好:75-84

  1 能够发现生活中的各种音响,并能根据音乐做出相应的体态反应,说出人声的分类,认识三种本年级要求熟悉的民族乐器,描述简单的音乐情绪变化

  2 能够用自然的声音,正确的姿势演唱4首歌曲,认识二分,

  四分、八分音符及相应的休止符,知道跳跃反复记号的运用。

  3 能够根据音乐的情绪做律动,能够和其他同伴给歌曲伴奏。

  及格:60-74

  1 能够发现生活中的各种声音,能够听出音乐的快慢和强弱。

  2 说出人声的分类 ,认识两种常见的民族乐器。聆听不同民族

  和体裁的歌曲,体验音乐的情绪。

  3 能够和同伴一起为歌曲伴奏,根据音乐做出体态反应。

  需努力:60以下

  1不热爱音乐学习。不能参与到音乐活动,节奏差。

  2未掌握简单的音乐知识。

  3不会演唱所学歌曲。

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